離婚親權爭議：法院如何判斷子女最佳利益？

孩子的事，法院怎麼說？教育工作者必知的「子女最佳利益」原則

親愛的教育工作者們，您是否曾因學生的家庭變故而感到心疼？當一個家庭面臨離異，孩子們往往是其中最脆弱的一環。在台灣，當父母無法就未成年子女的權利義務行使負擔（俗稱監護權）、會面交往或扶養費達成共識時，法院介入的最高指導原則，就是「子女的最佳利益」。

了解法院如何判斷「子女最佳利益」，不僅能幫助我們更同理這些孩子與家庭的處境，也能在必要時提供更適切的協助。今天，律點通將帶您一探究竟。

法律基礎：法院判斷的依據

在處理涉及未成年子女的家事案件時，法院主要依據以下法條來保障孩子的權益：

1. 親權歸屬與法院介入的權力

《民法》第1055條確立了離婚後未成年子女親權歸屬的基本原則。它優先尊重父母的協議，但當協議不利於子女，或父母無法達成協議時，法院便會介入。

《民法》第1055條第2項：「未為協議或協議不成者，法院得依夫妻之一方、主管機關、社會福利機構或其他利害關係人之請求或依職權酌定之。」

這表示，如果父母在離婚後無法自行決定由誰來照顧孩子，法院有權力依據孩子的利益來做出決定。這也包括了日後如果一方未善盡保護教養義務，法院也能依請求或依職權改定。

2. 「子女最佳利益」的具體審酌因素

那麼，法院在判斷「子女最佳利益」時，究竟會看哪些面向呢？《民法》第1055條之1條文，為法院提供了一份詳細的「審酌清單」：

《民法》第1055條之1第1項：「法院為前條裁判時，應依子女之最佳利益，審酌一切情狀，尤應注意下列事項： 一、子女之年齡、性別、人數及健康情形。 二、子女之意願及人格發展之需要。 三、父母之年齡、職業、品行、健康情形、經濟能力及生活狀況。 四、父母保護教養子女之意願及態度。 五、父母子女間或未成年子女與其他共同生活之人間之感情狀況。 六、父母之一方是否有妨礙他方對未成年子女權利義務行使負擔之行為。 七、各族群之傳統習俗、文化及價值觀。」

這條文是法院判斷的核心依據，涵蓋了從孩子自身狀況、父母條件、家庭互動到文化背景等多元面向。法院會綜合評估這些因素，以確保孩子能在最有利於身心發展的環境中成長。

3. 其他重要法律概念

除了上述兩條關鍵法條，還有一些相關規定也值得注意：

• 父母的保護教養義務：《民法》第1084條第2項明確指出，父母對未成年子女有保護及教養的權利義務，這是親權行使的基礎。
• 扶養義務不因離婚而免除：《民法》第1116條之2規定，父母對未成年子女的扶養義務，不因離婚而受影響，這確保了孩子在經濟上的基本需求。
• 專業協助與子女意見：《家事事件法》第106條及第108條則賦予法院引入社工、家事調查官等專業資源進行訪視調查的權力，並強調法院應尊重未成年子女的程序主體性，讓有識別能力的子女有表達意願的機會。

法院如何判斷「子女最佳利益」？實務考量重點

除了法條列舉的因素，實務上法院還會綜合考量以下原則：

• 照護之繼續性原則 (現狀維持原則)：如果孩子已經適應了某個生活環境和主要照顧者，法院會盡量維持現狀，避免頻繁變動對孩子造成適應困難。
• 主要照顧者原則：優先考量過去長期擔任孩子主要照顧者的一方，因為他們通常與孩子有較深的情感連結。
• 手足不分離原則：盡量讓兄弟姐妹由同一方照顧，以維繫手足情誼。
• 善意父母原則：法院會評估父母是否有妨礙他方與子女會面交往、或灌輸子女對他方負面觀念的行為。若有，可能被認定為不適任親權人。

從實務案例看「子女最佳利益」

透過幾個生活化的情境故事，我們更能理解法院在判斷時的考量：

案例一：幼齡子女的依附需求

小華的父母離婚，爭議著才1歲多的小華該由誰來照顧。爸爸認為自己經濟條件較好，能提供更優渥的生活；媽媽則主張自己是主要的照顧者。法院在審理後，最終裁定小華由媽媽擔任主要照顧者。法院考量小華年齡尚幼，特別需要母親在心理上的安全感、溫暖與細心照護，這對其人格健全發展有著關鍵性的助益。這個案例凸顯了在幼齡子女親權酌定中，「幼兒從母原則」和情感連結的重要性。

案例二：不當教養行為的嚴重影響

某國小四年級的小翰四兄弟，父母離婚後跟著爸爸住。然而，老師們發現小翰兄弟經常遲到、衣著不整，且學業成績一落千丈。深入了解後，社工報告指出，爸爸不僅長期對他們體罰、辱罵，忽視其健康衛生與學業，甚至要求他們放學後去街頭表演，嚴重影響了孩子們的身心發展。孩子們也多次向社工和法官表明，希望與媽媽同住。法院最終裁定四名子女的親權由母親單獨行使。法院明確指出，父親過去的不當行為已嚴重損害子女身心發展，且子女與母親感情親密，母親能提供更穩定的居住環境和明確的教育規劃。這個案例顯示，父母的品行、保護教養態度對親權酌定具有決定性影響，不當行為將嚴重影響親權歸屬，同時，有明確表達能力的子女意願也是法院的重要考量。

教育工作者可以如何協助？實用建議

作為第一線的教育工作者，雖然不能直接干預法律程序，但您的觀察與支持對孩子至關重要：

• 細心觀察與記錄：留意學生在校的行為、情緒變化、學業表現，以及與同學、老師的互動狀況。這些細節可能反映出他們在家中的困境。若發現有不尋常的狀況，可適時記錄，並與輔導室或社工分享。
• 提供穩定與支持的環境：學校是孩子們除了家庭之外最重要的環境。盡力維持班級常規與友善氛圍，讓孩子在學校感受到安全與穩定，即使家庭動盪，也能在學校找到依靠。
• 傾聽與同理，避免選邊站：當孩子願意分享家庭困擾時，請給予傾聽與同理，讓他們知道您理解他們的感受。但務必保持中立，避免對父母任何一方做出評價或選邊站，以免讓孩子更感壓力。
• 善用校內外資源：若發現孩子有身心困擾、情緒障礙或疑似受虐情況，應立即轉介校內輔導老師、學務處，或通報社會福利機構。了解並善用這些專業資源，能為孩子提供更全面的支持。
• 理解法律框架，協助家長溝通：當家長因親權問題前來諮詢時，您或許可以分享一些關於「子女最佳利益」的基本概念，鼓勵他們將孩子的福祉放在首位，並建議尋求法律專業人士的協助，而非在孩子面前爭吵。

結論：共同為孩子打造穩定的成長環境

「子女最佳利益」原則不僅是法律條文，更是對每個孩子未來成長的深切關懷。作為教育工作者，您是孩子成長路上重要的夥伴。透過對這些法律原則的理解，以及您在日常教育工作中的細心觀察與溫暖支持，我們能共同為這些受家庭變故影響的孩子們，創造一個更穩定、更健康的成長環境，幫助他們在挑戰中依然能茁壯成長。